Đặc điểm 1: Rất thích suy nghĩ và thường nghiên cứu “tại sao” khi giải đề, thay vì chỉ hài lòng với cách giải như thế nào:
Những đứa trẻ như vậy thích làm bài tập nhưng không theo kiểu làm ào ạt mà lại làm kỹ từng bài. Chúng mở rộng tư duy trong quá trình làm bài và tận hưởng niềm vui từ đó.
Đặc điểm 2: Yêu thích học tập tự chủ, có ý thức tự giác cao, thời gian học tuy không nhiều nhưng tập trung cao độ:
Chúng cũng ham chơi nhưng có thể phân chia rõ ràng khi nào cần chơi và khi nào cần học. Khi học, chúng hoàn toàn tập trung, nên cùng một khoảng thời gian học, chúng đạt hiệu quả học tập cao hơn.
Đặc điểm 3: Chưa từng tham gia học thêm, kể cả các lớp bồi dưỡng năng khiếu:
Những học sinh xuất sắc không cần học thêm, thích tự suy nghĩ và không muốn tiếp thu kiến thức theo kiểu nhồi nhét từ các lớp học thêm.
Ảnh minh hoạ
Đặc điểm 4: Tính cách vui vẻ, cởi mở, không coi học tập là một áp lực lớn:
Nguồn động lực học tập của các em này thường đến từ niềm vui trong việc học. Những đứa trẻ thông minh có khả năng tận hưởng niềm vui của việc học. Những em không muốn học thường là biểu hiện của việc thiếu khả năng tư duy.
Đặc điểm 5: Có khả năng đặt mình vào vị trí của người khác, cảm xúc ổn định, không bốc đồng:
Càng thông minh, trẻ càng có khả năng kiểm soát cảm xúc của mình. Khả năng quản lý cảm xúc cũng là biểu hiện của khả năng tư duy. Những trẻ có biểu hiện chống đối trong giai đoạn dậy thì thường thiếu khả năng này.
Đặc điểm 6: Sức khỏe thể chất tốt:
Việc học đòi hỏi khả năng tư duy nhưng cũng cần thể lực và ý chí để làm chỗ dựa, đặc biệt khi bước vào giai đoạn học tập cường độ cao ở cấp ba. Thể chất tốt là chìa khóa để duy trì hiệu quả học tập.
Hoặc