Ngày 28-8, bà Nguyễn Thị H. (ngụ TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk) vui mừng cho biết con trai là Đ.X.H. đã được Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Buôn Ma Thuột ra quyết định công nhân tốt nghiệp THCS.
Bà Nguyễn Thị H. trao đổi với phóng viên về vụ việc
Theo bà H. hết năm học 2022-2023, gia đình bất ngờ khi được thông báo con không có học bạ các năm học lớp 7, 8 và 9 nên không được xét công nhận tốt nghiệp THCS. Từ đó, bà đã làm đơn "kêu cứu", khiếu nại, đề nghị công nhận tốt nghiệp THCS cho em H.
Bà H. tâm sự, nhiều lần cơ quan chức năng trả lời không có cơ sở để công nhận tốt nghiệp cho con, bà có ý định bỏ cuộc. Tuy nhiên, về nhà thấy con buồn rầu khi các bạn cùng trang lứa được đi học còn con phải lủi thủi ở nhà nên bà không cam lòng.
Cùng với sự ủng hộ, lên tiếng mạnh mẽ của báo chí, bà tiếp tục "gõ cửa" khắp các cơ quan chức năng tỉnh Đắk Lắk. Đồng thời, gửi đơn "kêu cứu" lên Bộ GD-ĐT. Từ chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, em H. đã được tổ chức ôn tập, làm bài kiểm tra, hoàn thiện hồ sơ và được công nhận tốt nghiệp.
"Tôi đã nộp hồ sơ cho cháu vào học tại 1 trường cao đẳng ở Đắk Lắk để cháu vừa học văn hóa vừa học nghề. Sáng nay cháu đã lên trường học buổi đầu tiên - cháu đã tiếp tục được đến trường" - bà H. vui mừng nói.
Như Báo Người Lao Động nhiều lần phản ánh, đầu năm học 2020-2021, em Đ.X.H. được bố trí học lại lớp 6D, Trường THCS Lạc Long Quân (TP Buôn Ma Thuột) do ở lại lớp. Sau khi phụ huynh có đơn trình bày H. bị tự kỷ, trong các năm học tiếp theo, em được cho lên học các lớp 7, 8 và 9 mà không có hồ sơ đánh giá xếp loại giáo dục. Đến cuối năm học 2022-2023, do không có kết quả học tập nên em H. không được xét công nhận tốt nghiệp THCS.
Sau nhiều lần gửi đơn, làm việc với nhà trường, Phòng GD-ĐT nhưng bị từ chối công nhận tốt nghiệp, bà H. gửi đơn "kêu cứu" khẩn cấp lên Bộ GD-ĐT.
Sau đó, Bộ GD-ĐT đã có văn bản phản hồi Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk và đơn "kêu cứu" khẩn cấp của phụ huynh.
Theo Bộ GD-ĐT, hồ sơ khám bệnh của em Đ.X.H. mắc chứng rối loạn phát triển lan tỏa từ ngày 28-5-2015 tại Bệnh viên Nhi đồng 2. Căn cứ vào các quy định, em H. có quyền được học giáo dục hòa nhập và đã được tiếp nhận học lớp 6 tại Trường THCS Lạc Long Quân từ năm học 2020-2021.
Trường THCS Lạc Long Quân có trách nhiệm hướng dẫn và phổ biến đến gia đình học sinh các quy định về hồ sơ học giáo dục hòa nhập để đảm bảo quyền lợi cho học sinh. Hiệu trưởng căn cứ kết quả học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh khuyết tật để xét lên lớp đối với học sinh khuyết tật theo chương trình giáo dục chung hoặc căn cứ vào kết quả thực hiện cá nhân đối với học sinh khuyết tật không đáp ứng được chương trình giáo dục chung để xét lên lớp.
Như vậy, Trường THCS Lạc Long Quân có trách nhiệm hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện và phổ biến đến gia đình học sinh các quy chế về đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật để làm cơ sở xét lên lớp theo kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp với học sinh.
Từ đó, Bộ GD-ĐT đề nghị Sở GD-ĐT Đắk Lắk chỉ đạo Phòng GD-ĐT TP Buôn Ma Thuột hướng dẫn Trường THCS Lạc Long Quân phối hợp với gia đình rà soát, hoàn thiện hồ sơ, kết quả học tập của học sinh theo quy định của pháp luật, đảm bảo đầy đủ quyền lợi của người học và chính sách của Nhà nước.
Hoặc